Зміст 3-5
Моляко В. О. Робоча концепція стратегічного та тактичного подолання кризових науково-освітніх проблем (психологічні ракурси) 6-14
Алексєєва Т. С., Моляко В. О. Проблеми впровадження психологічних компонентів в діагностико-лікувальну медичну практику (рос.) 14-22
Бедлінський О. І. Аналіз мовленнєвого відображення буття через риму 23-33
Березова Л. В. До питання розв’язування студентами задач в ускладнених умовах 33-41
Боровицька О. М. Епістемологічна психологія творчості: місце і роль праобразу 41-52
Ваганова Н. А. Синергійний характер проявів уяви в процесах сприймання дошкільниками складних об’єктів 52-60
Гулько Ю. А. Регуляційні механізми перцептивно-мисленнєвої стратегії конструювання молодшими дошкільниками нового об’єкту (рос.) 60-70
Данилюк І. В., Гресько В. В. Психологічні особливості прояву етнічної толерантності української молоді 70-80
Девіс Л. А. Особливості розвитку співпраці з однолітками в умовах психічної депривації 80-88
Дригус М. Т. Концептуальні парадигми самоефективності особистості 88-97
Клименко І. В. Взаємозв’язки життєстійкості та складових самоорганізації діяльності курсантів – майбутніх правоохоронців у контексті програми психологічного супроводу 97-105
Коваленко-Кобилянська І. Г. Актуалізація творчих здібностей особистості в період старості і старіння 105-112
Костюченко О. В. Перцептивні основи дизайну як творчої діяльності в індустрії краси та моди 112-120
Кривопишина О. А. Особливості розвитку соціального інтелекту творчої особистості юнацького віку 120-128
Латиш Н. М. Дослідження перцептивно-мисленнєвих стратегій творчого конструювання в графічній діяльності молодших школярів 128-136
Лещенко О. В. Когнітивно-операційний компонент психологічної готовності до професійної діяльності машиніста локомотива 137-148
Литвинчук Л. М. Основні методи та принципи побудови програми психологічної реабілітації осіб, залежних від опіоїдів 148-157
Максьом К. В. Індивідуальні особливості основних учасників булінгу підліткового віку в шкільному середовищі 157-167
Марчук К. А. Із психології творчості Івана Франка: вплив макро- та мікросередовища на становлення літературної обдарованості письменника 167-175
Мойсеєнко Л. А., Витвицька О. М., Кулініч Г. М. Стратегія аналогізування як мисленнєвий механізм розв’язування творчої математичної задачі 176-187
Москаленко В. В. Особливості інновацій в творчій діяльності людини 188-197
Москаленко В. В., Лавренко О. В. Моральність в структурі характеристик образу «економічно успішної людини» студентської молоді 197-211
Мусіяка Н. І. Онтогенетична динаміка прогностичної самооцінки як детермінанта особистісної ефективності школяра 211-218
Панасенко Н. М., Гомонюк В. О. Самоактуалізація як чинник професійного самоздійснення програміста 219-229
Поддьяков А. Н. Создание объектов для изучения исследовательского поведения и мышления: от замысла до психологического эксперимента 230-248
Подшивайлов Ф. М. Теоретичне обґрунтування моделі мотиваційної сфери особистості 248-263
Подшивайлова Л. І., Шепельова М. В. Перцептивно-мисленнєва стратегія як властивість особистості 263-277
Поклад І. М. Історико-психологічна трансформація проблеми розвитку здібностей особистості в науковій спадщині вітчизняних психологів 277-287
Преснякова Л. В. Структурно-динамічна модель компетентності дільничних інспекторів прикордонної служби у професійному спілкуванні 287-296
Сардарзаде С. Оцінка емоційних схем у осіб з тривожними розладами 297-304
Сила Т. І. Психосоціальна підтримка учасників бойових дій і членів їх родин: ресурси громади 304-312
Третяк Т. М. Психологічні особливості мисленнєвої діяльності школярів 312-323
Третяк Т. М. Творче сприймання реальності 324-328
Яворська-Вєтрова І. В. Самоставлення у структурі самосвідомості особистості: аналіз теоретико-методологічних засад 329-337
Ятчук М. С. Творчий потенціал особистості працівників Державної кримінально-виконавчої служби України 337-345
По психологічним стежкам і дорогам (бесіда з академіком В.О. Моляко) (рос.) 351-356
Світлій памяті Надії Віталіївни Медведевої – нашої колеги, нашого друга 357-369
Наші автори 357-363